Hipertextualidad

 Assistindo o video, podemos perceber como o hipertexto organiza as inofrmações e abre novos caminhos. Desta forma essas mudanças afetam diretamente nossa forma de ensinarmos e aprendermos pois, ao expandirmos nossos horizontes abrimos novas portas de conhecimentos, e quanto mais buscamos novos dados, mais se descobre que nesse mundo digital há uma infinito de informações a serem descobertas.
Para ententer melhor sobre este tema, assista ao video
 

Conceituando Hipertexto

Conforme material de apoio de cursos “Mídias na Educação NCE/USP”, com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor.

O conceito de hipertexto se amplia para o de hipermídia pela associação entre hipertexto e multimídia. Textos, imagens e sons tornam-se disponíveis à medida que o usuário percorre as ligações existentes entre eles. A WWW é o sistema hipermídia mais conhecido na atualidade. Sua independência de plataforma e a possibilidade de agregar novos recursos e serviços aos documentos apresentados implicam a facilidade de execução dos vários recursos pedagógicos.

Desta forma, entendo o hipertexto como uma ferramenta imensurável, onde podemos buscar novos caminhos e métodos o ensino/aprendizagem, podendo propor a nossos alunos uma visão aberta para uma infinidade de informações.

Navegando efetuando buscas sobre o significado de hipertexto, pude notar um infinidade de informações, umas de grande valia e outras nem tão acrescentadora de conhecimentos, mas ainda assim, enriquecedoras. Portanto, ao término dessa pesquisa, ao ler e refletir sobre este tema, ainda não explorado por mim, em sua parte teórica, com certeza, posso afirma, que foi interessantíssimo essa busca, pois é sempre muito gratificante aprender novos significados.

Para maiores esclarecimentos clique aqui.

Navegando em busca do conceito de hipertexto

Vejo a internet como um marco um divisor na humanidade, vivemos me um mundo onde todas as informações correm muito rápido, onde não saber algo ou alguma informação, depende de nossa vontade de busca-lá ou não.

Com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor (Fonte: Material de apoio de curso “Mídias na Educação NCE/USP”).

Desta forma, na pesquisa proposta pela atividade 2-2 “O que é hipertexto?”, podemos confirmar os relatos acima citados, pois ao buscar no google, um dos maiores sites de busca do mundo, abrem-se vários links contendo esse assunto, particularmente não tive dificuldades em efetuar a referida busca, entrei em vários sites, li e refleti sobre os textos apresentados. Como não poderia deixar ser, nesta busca/pesquisa, as visitar os vários sites, pude detectar sites com informações mais relevantes, e outros nem tão interessantes assim.

Enfim, ao termino desta pesquisa, posso concluir que, foi de grande importância a busca do significado de hipertexto.

Navegação em hipertexto

Nesta atividade 2.1, podemos navegar livremente pelo portal do Professor, buscando os conteúdos mais relevantes para as nossas áreas de atuação, aprimorando conhecimentos e compreendendo um pouco mais sobre o significado  de hipertexto.

Avaliação módulo I

Nesta primeira unidade, o curso abordou o tema Tecnologia de informação e comunicação na Educação, onde podemos refletir sobre a identidade do professor e a importância da aprendizagem continuada. podemos também, conhecer melhor os recursos tecnológicos que nossa instituição disponibiliza e como é utilizada pelo corpo docente. Além destas experiências, ainda tivemos leituras complementares muito enriquecedoras, pois desta forma, pudemos refletir sobre a prática pedagógica, os conteúdos curriculares e as novas tecnologias.