Avaliação Módulo II

Neste módulo II aprendemos muitos recursos da Internet, tais como: Hiperlink, hipertexto, uso de Blog's, wikipédia, wikidicionário, e tantos outros; Podemos enxergar o quanto o uso das TIC's podem ser interessantes e inovadora de antigos conceitos, pois podemos continuar trabalhando em sala com os conteúdos progamáticos, mas também podemos postar estes trabalhos, textos e idéias, para além da comunidade escolar, para todo navegante de internet.

Mapa conceitual

Tecnologias em minha Escola

 Visualise a planilha, clicando aqui

Atividade 1-1

O artigo nos mostra o quanto o mundo esta em constante evolução, e como a educação deve ser continuada. Desta forma, o autor nos mostra, como devemos nos atualizar para não ficarmos de fora das novas tecnologias, já que nossos educandos estão sempre em busca de novos conhecimentos. Como nos dias de hoje o acesso ao mundo virtual, esta mais acessível que nunca, devemos buscar novos métodos de ensino para aplicarmos "aos velhos" conteúdos, de modo a não abandonar os antigos conceitos, mas sim em inserir novos métodos, para que o ensino se torne mais interessante e não pareça tão arcaico aos nossos alunos, "uma nova era de alunos".
Deste modo, devemos formar mentes abertas para novos conhecimentos, já que vivemos em um momento onde não existem mais verdades absolutas, pois o mundo vive em constante mudança, e não podemos prever quais conhecimentos esses alunos irão precisar dentro de alguns anos, sendo assim, temos que formar os futuros cidadão para que sejam mais flexíveis para que consigam enfrentar novas e imprevisíveis demanda de aprendizagem.
Enfim, estar aberto ao novo é enriquecer de todo conhecimento a sua volta, e quem não se permite utilizar das novas tecnologias para o ensino/aprendizagem, além de empobrecer-se culturalmente, economicamente e socialmente, estará deixando seu aluno com déficit de conhecimento.

Video sobre Hipertexto

Assistindo o video, podemos perceber como o hipertexto organiza as inofrmações e abre novos caminhos. Desta forma essas mudanças afetam diretamente nossa forma de ensinarmos e aprendermos pois, ao expandirmos nossos horizontes abrimos novas portas de conhecimentos, e quanto mais buscamos novos dados, mais se descobre que nesse mundo digital há uma infinito de informações a serem descobertas.

Assista também esse video

Educação e Tecnologia

Refletindo sobre a entrevista do prof. Ladislau Dowbor, sobre “Educação e Tecnologia” (2004), entendemos que não basta apenas mudarmos o currículo escolar, devemos pensar na educação de forma mais ampla. Devemos buscar uma escola menos licenciadora e mais organizadora de conhecimentos, pois hoje nossos conhecimentos não vêem apenas da escola, já temos um mundo de informações bem mais abrangentes. Desta forma, devemos tornar a escola num espaço articulador de conhecimentos e não apenas ficar naquele método de repetição, onde ensinamos ano após ano o mesmo conteúdo, onde nada muda, pois a “cartilha continua a mesma”. Outro ponto importante é o volume de informações, como escolher quais delas passar a nossos alunos? Já que todos nós vivemos de cabeça cheia, com tantas novas informações, sendo assim devemos não só ficar enchendo nossos alunos de livros e mais livros e sim ajudá-los a organizar seus conhecimentos, e onde encontrar as informações necessárias.

Assista você também a entrevista do prof. Dr. Ladislau

O Papel do professor

Saiba mais a respeito deste texto clicando aqui.

Aprendizagem ao londo da Vida

Lendo o texto sugerido sobre “Aprendizagem ao longo da vida” de José Armando Valente, reforçamos mais a idéia de como é necessário se aprender mesmo depois de formado, já que o mercado de trabalho está mais competitivo, neste sentido a aprendizagem continuada é condição necessária para se manter na ocupação desejada.

Antonio Novoa - Atividade 1-2

Tendo como base a entrevista com Antonio Novoa, na atividade 1.2 tivemos que refletir “quem sou como professor e aprendiz”, podemos desta forma perceber, que não podemos nos estagnar em nossos conhecimentos passados, no que e como aprendemos e quando éramos apenas alunos, não que esses conhecimentos não sejam importantes, mas devemos englobar “o velho e o novo” para formamos alunos conscientes do mundo em constante evolução que vivemos. Deste modo posso concluir que, a formação continuada deve ser nossa base, pois nosso papel de professor/aprendiz é importantíssimo, pois além de obtermos novos conhecimentos daremos o exemplo a nossos a buscarem sempre novos aprendizados.

Juan Ignacia Pozo - Atividade 1-1

Na atividade 1.1 refletimos sobre o texto de Juan Ignacio Pozo, onde vimos que “vivemos num paradoxo: cada vez se aprende mais e se cada vez se fracassa mais em aprender”. Desta forma temos que nos conscientizar de não existem saberes absolutos, já que tudo esta em constante evolução. Sendo assim devemos tentar mais e mais, formar os futuros cidadãos mais flexíveis, eficazes e autônomos, fazendo deles pessoas capazes de enfrentar novas e imprevisíveis demanda de aprendizagem(Pozo e Postigo, 200).

Navegando pela Wikipédia e pelo Wickcionário

Atividade 2-11

Navegando pela Wikipédia e pelo Wickcionário

Vanessa Colombo

Nesta visita a Wikipédia pude navegar e procurar informações interressantes sobre o estado do Mato Grosso, me informando sobre o clima, relevo, vegetação entre outros, listei também informações sobre educação, enfim naveguei livremente encontrando informações interressantissímas.

Assim como na Wikipédia o Wickcionário é um ótimo recurso a ser trabalhado com os alunos, pois é um site tão rico quanto o outro acima citado, onde se pode procurar vários verbos, seus significados e conjulgações, e o usuário além de receber informações pode também ser autor.

Visite você também Wikipédia ou Wickcionário

Visitando a Wikipédia

Atividade 2-10

Visitando a Wikipédia

Vanessa Colombo

Os termos wiki e WikiWiki são utilizados para identificar um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto usado para criá-lo.

O termo "Wiki wiki" significa "extremamente rápido" no idioma havaiano.

Este software colaborativo permite a edição colectiva dos documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação.

A Wikipédia uma site muto rico onde se encontra informações sobre praticamente tudo, podendo qualquer um criar o seu cadastro e incluir um verbete, ou alterar adicionar informações a algum já criado.

Notei também que existem verbetes “tranvados” onde só o usuário pode alterar, pois se trata de informações de conteúdo privado ou polêmico.

Visite o site você também clique aqui e pesquise verbetes de seu interesse. 

Blog dos alunos do 9 do ano - Atividade 2.6 - 2.7 - 2.8

Para saber melhor como foi a realização deste projeto, a opinião de nossos alunos e como estão seus Blog's, acesse:
Adriane
Cristian
Diego
Fabiana
Odair
Deyvid
Fabiolo
Erika
Micleia
Valdirene
Crislaine

Registro digital da experiência - o Hipertexto

Atividade 2-8

Registro digital da experiência – o Hipertexto

Vanessa Colombo Monteiro

O objetivo de nossa atividade é inteirar os alunos e professores da Escola Francisco Soares quanto ao uso de Blog para realização de atividades.

Para realização desta atividade, a aluna Vanessa Colombo, criou um Blogger para a Escola Francisco Soares de Oliveira, onde colocamos dados da Escola, (Ex: data de inauguração, números de alunos/professores entre outros), e também do corpo docente.

Para o desenvolvimento deste projeto, iniciamos com a primeira etapa, feita pela aluna Elisabete, que realizou uma pesquisa com todo corpo docente para sobre sua formação, cursos, etc e se possui blog.

Realizada esta primeira parte, partimos para o segundo ponto, divulgação do site, nessa segunda fase, levamos o assunto à nossa reunião semanal da “Sala do professor”, onde a Isabel e Eliene compartilharam com nossos colegas professores, que não estão participando deste curso, como pode ser interessante realizar este trabalho como nosso alunos, levamos também textos e artigos que falam do assunto em questão “Hipertexto, Links, Blogs”; Mostramos também o.Blog da Escola, e tentamos despertar em quem ainda não o possuía a abrir o seu.

Após esta divulgação com o corpo docente, as Professoras regentes Luizia e Vanessa, escolheram o 9 ano, para trabalhar esta atividade, desta forma, apresentamos este o projeto, Blog da Escola Francisco Soares de Oliveira, onde primeiramente explicamos o tema Hipertextos e Links (conforme pesquisa realizada na atividade 2-2 e 2-3), depois eles puderam navegar livremente pelo blog da Escola, clicando nos link's dos profissionais que tinham interesse em saber mais informações.

Feito esta pesquisa no blog da escola e dos professores, partimos para outro ponto, a criação de seus próprios blogs, onde eles podem realizar suas postagens, colocando link's de sua páginas preferidas e visitar os blogs dos colegas, nesta aula realizada no laboratório, contamos com ajuda das alunas Eliene, Isabel e Elisabete, para auxiliou aos alunos com dificuldades.

O 9 ano que foi a turma escolhida para execução do projeto Uso de Blog na escola, encarrou de forma positiva esta proposta e participaram de forma ativa, criando seus Blog's e alimentado-os conforme orientação do professor.

A professora de Português (aluno Luzia) propôs a turma, após a criação de seus Blog's (já com foto, perfil, etc) postarem sua turma uma mensagem de abertura, e a professora de Matemática (aluna Vanessa) sugeriu que postassem a pesquisa realizada sobre o projeto realizado anteriormente com a turma, Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, ambas contaram com a ajuda das alunas Eliene, Elisabete e Isabel, para todo o processo de criação e postagem, auxiliando os alunos com dificuldade.

Os alunos desenvolveram todo o projeto de forma positiva, participando ativamente, realizando tudo que foi proposto.

Ao termino das atividades, concluímos que o projeto foi de grande relevância, pois conseguimos passar ao nossos alunos uma boa noção de hipertextos, links, criação e manutenção de Blog, e também aos professores, onde onde os mesmos puderem entender que podemos utilizar esta ferramenta para aplicação de conteúdos programáticos.

Alunas:

Elisabete

Vanessa

Luzia

Eliene

Isabel

 Veja abaixo, algumas fotos da aula

Execução do Planejamento

Atividade 2-7

Execução do planejamento já realizado

Vanessa Colombo Monteiro

Para a execução do projeto Blogg da Escola, após a divulgação ao corpo docente e a turma escolhida: alunos do 9 ano, partimos para parte prática no laboratório, onde as professoras de Português e Matemática, ministraram o conteúdo, Hipertexto, link, como criar e alimentar um Blog, contando com a ajuda da Coordenador Isabel, Articuladora Elisabete e Eliene, para auxilio aos alunos com dificuldades.

Após a criação de seus Blog's, a Prof. de Português pediu para que os alunos postassem uma mensagem de abertura e a Prof de Matemática sugerir que os alunos postassem a pesquisa realizada no Projeto: Educação no trânsito – Sinal verde para Vida, que os alunos já haviam realizado anteriormente.

Ao levarmos este assunto em pauta na sala do professor podemos ver que alguns ainda tem receio de usar as novas tecnologias em sala, pois tudo que é novo no inicio causa um pouco de medo, mas logo percebemos que todos se interessaram em saber mais a respeito. Já com os alunos podemos notar uma grande empolgação para abrir e alimentarem seus próprios blogs, mas eles não entendiam como isso poderia ser utilizado em para a aprendizagem de seus conteúdos programáticos, mas logo entenderam que poderíamos postar trabalhamos, exercícios, pesquisas, etc, ao invés de utilizar somente o quadro negro, caderno, cartolina, etc, já que podiam postar as atividade no blog do professor e cada aluno aluno faria sua pesquisa/trabalho/exercícios e postaria em seu próprio blog.

O objetivo de nossa trabalho foi de mostrar a nossa comunidade escolar que o uso de Blog é uma forma interessante e diferenciada para trabalhar assuntos diversos, podendo ser trabalhado com todas com as turmas do 8 e 9 anos (devido a idade minima sugerida pelo Google), e seu uso é sugerido a todas as disciplinas já que o conteúdo ministrado é de livre escolha do professor.

Para a execução deste projeto é necessário um laboratório de informática com acesso a internet.

Planejando atividade com hipertexo

Atividade 2-6

Planejando Atividade com Hipertexto

Vanessa Colombo Monteiro

Uso de Blog na Escola

Estrutura Curricular

Modalidade/Nível de Ensino Componente Curricular Tema

Ensino Fundamental: Final Matemática

Português

Ciências

História

Geografia

Artes

Ensino Religioso

Educação Física

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

1. Abrir e alimentar um Blog
2. Enter que o uso de computadores/internet pode e deve servir não apenas para distração, mas também para adquirir novos conhecimentos através de pesquisa.
3. Produzir trabalhos, conforme orientação do professor.

Duração da atividades

Pode ser usado o ano todo em aulas estratégicas , conforme escolha do professor, dando ao aluno oportunidade de mostrar suas produções, trabalhos e pesquisas, não só ao professor e a comunidade escolar, mas também a todos navegantes da internet.

Estratégias e recurso da aula

Mostrar ao aluno que o uso de Blog é um meio interessantíssimo e diferenciado para ser trabalhado em sala, podendo ser trabalhado em todas as disciplinas e com diversos conteúdos.

Os recursos utilizados nesta aula é o laboratória de informática com acesso a internet.

Avaliação

A avaliação acorrerá durante todo processo de desenvolvimento das atividades propostas, na qual os alunos serão convidados a realizarem a pesquisa sobre o tema/assunto em questão, e postará em seu Blog, o Trabalho/Produção/Pesquisa, apresentando suas ideias, argumentos de sua aprendizagem.

Para realização deste trabalho contamos com a participação das Alunas:

Vanessa Colombo (Prof. de Matemática): Tema trabalhado: Educação no Trânsito

Luzia (Prof. de Português) Tema trabalhado: Mensagem de apresentação do Blog

Isabel Maria – Auxilio aos alunos na criação do Blog's

Elisabete Madrid – Auxilio aos alunos na criação do Blog's

Eliene – Auxilio aos alunos na criação do Blog's

Hipertextualidad

 Assistindo o video, podemos perceber como o hipertexto organiza as inofrmações e abre novos caminhos. Desta forma essas mudanças afetam diretamente nossa forma de ensinarmos e aprendermos pois, ao expandirmos nossos horizontes abrimos novas portas de conhecimentos, e quanto mais buscamos novos dados, mais se descobre que nesse mundo digital há uma infinito de informações a serem descobertas.
Para ententer melhor sobre este tema, assista ao video
 

Conceituando Hipertexto

Conforme material de apoio de cursos “Mídias na Educação NCE/USP”, com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor.

O conceito de hipertexto se amplia para o de hipermídia pela associação entre hipertexto e multimídia. Textos, imagens e sons tornam-se disponíveis à medida que o usuário percorre as ligações existentes entre eles. A WWW é o sistema hipermídia mais conhecido na atualidade. Sua independência de plataforma e a possibilidade de agregar novos recursos e serviços aos documentos apresentados implicam a facilidade de execução dos vários recursos pedagógicos.

Desta forma, entendo o hipertexto como uma ferramenta imensurável, onde podemos buscar novos caminhos e métodos o ensino/aprendizagem, podendo propor a nossos alunos uma visão aberta para uma infinidade de informações.

Navegando efetuando buscas sobre o significado de hipertexto, pude notar um infinidade de informações, umas de grande valia e outras nem tão acrescentadora de conhecimentos, mas ainda assim, enriquecedoras. Portanto, ao término dessa pesquisa, ao ler e refletir sobre este tema, ainda não explorado por mim, em sua parte teórica, com certeza, posso afirma, que foi interessantíssimo essa busca, pois é sempre muito gratificante aprender novos significados.

Para maiores esclarecimentos clique aqui.

Navegando em busca do conceito de hipertexto

Vejo a internet como um marco um divisor na humanidade, vivemos me um mundo onde todas as informações correm muito rápido, onde não saber algo ou alguma informação, depende de nossa vontade de busca-lá ou não.

Com a disseminação da Internet, surge o hipertexto, que é um documento eletrônico composto de unidades textuais interconectados que formam uma rede de estrutura não linear, por meio de links, nos quais o leitor vai criando suas próprias opções e trajetórias de leitura, o que rompe o domínio tradicional de um esquema rígido de leitura imposto pelo autor (Fonte: Material de apoio de curso “Mídias na Educação NCE/USP”).

Desta forma, na pesquisa proposta pela atividade 2-2 “O que é hipertexto?”, podemos confirmar os relatos acima citados, pois ao buscar no google, um dos maiores sites de busca do mundo, abrem-se vários links contendo esse assunto, particularmente não tive dificuldades em efetuar a referida busca, entrei em vários sites, li e refleti sobre os textos apresentados. Como não poderia deixar ser, nesta busca/pesquisa, as visitar os vários sites, pude detectar sites com informações mais relevantes, e outros nem tão interessantes assim.

Enfim, ao termino desta pesquisa, posso concluir que, foi de grande importância a busca do significado de hipertexto.

Navegação em hipertexto

Nesta atividade 2.1, podemos navegar livremente pelo portal do Professor, buscando os conteúdos mais relevantes para as nossas áreas de atuação, aprimorando conhecimentos e compreendendo um pouco mais sobre o significado  de hipertexto.

Avaliação módulo I

Nesta primeira unidade, o curso abordou o tema Tecnologia de informação e comunicação na Educação, onde podemos refletir sobre a identidade do professor e a importância da aprendizagem continuada. podemos também, conhecer melhor os recursos tecnológicos que nossa instituição disponibiliza e como é utilizada pelo corpo docente. Além destas experiências, ainda tivemos leituras complementares muito enriquecedoras, pois desta forma, pudemos refletir sobre a prática pedagógica, os conteúdos curriculares e as novas tecnologias.

é babado... prof Vanessa ta no mundo virtual!!!